“嗒嗒嗒……”操作(zuò)員輸入一串代碼後，焊接機器人便揮舞着臂膀忙活起來，一個個精(jīng)緻的焊接産(chǎn)品不斷誕生；打開APP，一鍵下發指令，智能(néng)噴塗機器人可(kě)實現對室内牆面、天花(huā)闆和橫梁等結構的底漆與面漆全自動噴塗作(zuò)業……近年來，随着建築領域智能(néng)建造發展的不斷推進，外形多(duō)樣、功能(néng)各異的建築機器人出現在施工(gōng)現場，機器人的背後，是一群智能(néng)建造操作(zuò)員、工(gōng)程師。

     “手工(gōng)焊接轉機器人焊接，這需要技(jì )術工(gōng)人轉型升級。”焊接機器人操作(zuò)員宋亞說，轉型有(yǒu)難度，但也不能(néng)放棄，提升了技(jì )能(néng)就能(néng)讓機器人降低原來工(gōng)作(zuò)的勞動強度，而不是被它們“搶”走飯碗。推廣建築機器人落地應用(yòng)，可(kě)以提高施工(gōng)質(zhì)量和施工(gōng)效率，降低施工(gōng)安(ān)全風險，解決建築行業“用(yòng)工(gōng)荒”“老齡化”等痛點問題，是智能(néng)建造與建築工(gōng)業化協同發展的一個新(xīn)賽道，對傳統建築工(gōng)人來說可(kě)能(néng)帶來一定的工(gōng)作(zuò)壓力和挑戰，但也是一種機遇。随着建築機器人的普及，一些傳統的施工(gōng)工(gōng)作(zuò)可(kě)能(néng)會由機器人代替，同時也會湧現出更多(duō)與機器人相關的行業和工(gōng)作(zuò)崗位，如機器人操作(zuò)員、維護人員和編程人員等。傳統建築工(gōng)人的工(gōng)作(zuò)職責會發生變化，他(tā)們需要接受新(xīn)技(jì )術的培訓和适應，學(xué)習如何與機器人協同工(gōng)作(zuò)；需要更加關注機器人的操作(zuò)、維護和監控，以确保機器人正常運行并提高工(gōng)作(zuò)效率。

       為(wèi)了加速人才培育，浙江省溫州市以智能(néng)建造城市試點為(wèi)契機，确定了“智能(néng)建造裝(zhuāng)備+産(chǎn)業工(gōng)人”的試點工(gōng)作(zuò)特色，充分(fēn)發揮骨幹企業、院校、産(chǎn)業基地帶頭作(zuò)用(yòng)，不斷完善建築工(gōng)人技(jì )能(néng)培訓的市場機制，加快培育一批以高技(jì )能(néng)工(gōng)人為(wèi)骨幹的建築産(chǎn)業工(gōng)人隊伍，以從業人員技(jì )能(néng)素質(zhì)的提升反哺産(chǎn)業發展。在教學(xué)内容上，推動院校的建築信息模型、數字化系統等教學(xué)優勢和産(chǎn)業基地的機器人、特種設備實踐優勢互補。

       同樣作(zuò)為(wèi)智能(néng)建造試點城市的福建省廈門市，積極與廈門大學(xué)、華僑大學(xué)兩所高校建立合作(zuò)關系，提供智能(néng)建造科(kē)研人才及技(jì )術支撐，與兩校對接開設智能(néng)建造專業和方向，廈門大學(xué)和華僑大學(xué)均已開設智能(néng)建造方向的課程，培育智能(néng)建造專業技(jì )術人才。

       此前，山(shān)東舉辦(bàn)了第十五屆山(shān)東省大學(xué)生科(kē)技(jì )節暨第六屆智能(néng)建造“展視網杯”大賽，山(shān)東商(shāng)務(wù)職業學(xué)院緊密聚焦建築業數字化轉型、智能(néng)建造和建築機器人發展的大趨勢，圍繞專業群建設、人才培養和課程體(tǐ)系建設等方面展開探讨，持續緻力于推動智能(néng)建造行業的發展，為(wèi)師生提供實踐機會和專業培訓，培養出一批優秀的智能(néng)建造人才。山(shān)東省相關協會表示，将鼓勵廣大學(xué)子深入學(xué)習智能(néng)建造領域的理(lǐ)論知識，挖掘創新(xīn)潛能(néng)，培養實踐能(néng)力，激發他(tā)們對智能(néng)建造的興趣和熱愛，培養他(tā)們的科(kē)學(xué)精(jīng)神和創新(xīn)意識，推動智能(néng)建造技(jì )術的廣泛應用(yòng)和推廣。

       江蘇建築職業技(jì )術學(xué)院日前成立了智能(néng)建造機器人産(chǎn)業學(xué)院，學(xué)校将依托智能(néng)建造機器人産(chǎn)業學(xué)院，創新(xīn)人才培養模式、提升專業建設質(zhì)量、打造實習實訓基地、搭建産(chǎn)學(xué)研服務(wù)平台，促進人才培養供需雙方緊密對接，實現學(xué)校與産(chǎn)業、學(xué)校與企業之間信息、人才、技(jì )術與物(wù)質(zhì)資源共享。同時，為(wèi)江蘇院校開展建築機器人領域相關的實訓、教學(xué)提供支持，也為(wèi)淮海經濟區(qū)建築企業及職業院校提供産(chǎn)品開發設計、智能(néng)機器人運用(yòng)服務(wù)，為(wèi)集團中(zhōng)有(yǒu)需要的企業和院校提供建築智能(néng)機器人使用(yòng)、操作(zuò)、實驗等服務(wù)。

     “我幸運地站在建築業智能(néng)化的潮流上。”膩子打磨機器人操作(zuò)員甄上寶覺得自己的工(gōng)作(zuò)很(hěn)有(yǒu)意義，“機器人并不像很(hěn)多(duō)人理(lǐ)解的那樣會取代工(gōng)人，而是去協助工(gōng)人，完成很(hěn)多(duō)高強度、高風險的工(gōng)序，讓我們更加安(ān)全地工(gōng)作(zuò)。”